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分類清單
科系簡介

 

     

    本科於民國57年職校創立時即已設立,民國85改制為專科學校,民國104年學校與康寧大學合併,護理科位於健康休閒學院。目前每年級4班,共計20班,學生約1002人。護理科於民國97及101年教育部評鑑一等,完善的教學設備,優質的實習場所,積極的產學合作及健全的師資,達到畢業即就業,就業百分之百。


學校辦學宗旨

    配合國家及產業發展需求,秉承忠、誠、仁、愛之精神,以教授理論與技術,養成務實、專業、品德、國際關與人文素養兼備之專才,服務社會,進而提升國民生活品質、開創未來,建設國家為宗旨。

學校核心能力
(1)創造力:學生能夠前瞻思考,具備創新、創意、創未來之能力。
(2)就業力:學生具備專業知識與技能、問題解決能力、多元學習態度,並學以致用。
(3)服務力:學生可以運用所學服務他人、群體及社會,進而肯定自我。

 


護理科核心能力

校教育目標

培育學生夠面對未來挑戰,具備人文與健康素養,並運用創造力、就業力及服務力等核心能力,成為職場最愛員工,進而開創未來優質生活。

院教育目標

護理健康學院特色主軸為健康照護,以健康生活與創新服務為發展願景,培育健康照護專業人才為目標。

科教育目標

培育稱職且被病人、家屬及民眾信任的基層護理人員。

校核心能力

院核心能力

科核心能力

護理科核心能力指標

創造力

創新思考力

批判性思考能力

1-1.發現問題,主動探索並分析資料。

1-2.具備理性思考及有效解決問題。

1-3. 反思所學的知於生活中。

創新能力

2-1.以社區服務的新思維,結合社區資源,促進民眾健康及照護。

2-2.發展創意學習活動。

就業力

專業實務力

一般臨床護理技能

1-1.以照護對象為中心,發展具個別性、人性化的護理活動,通過護理技術力指標評核。

1-2.執行系統性的護理評估。

1-3.確立服務對象現存或潛在的健康問題。

1-4.擬定以服務對象為中心的照護計畫。

1-5.執行合宜的護理活動

1-6.展現全人照護的知識與技能。

基礎生物醫學科學

2-1.區辨身體系統功正常運作與疾病的差異。

2-2.判讀臨床檢驗數據。

2-3.提供用藥安全的知識。

2-4.執行疾病飲食指導。

終生學習

3-1.有責任接受知識與學習。

3-2.配合國家醫療保健政策與社會變遷,持續接受新知。

3-3.應用教與學的知識於護理實務。

服務力

敬業樂群力

克盡職責性

1-1.認同護理工作內容與職責。

1-2.具備時間管理的能力。

1-3.承擔責任及展現負責任的態度。

溝通與合作

2-1.適切的口語表達。

2-2.具備閱讀病歷的能力。

2-3.具備團隊合作精神。

2-4.執行書面及口頭的交班。

倫理素養

3-1.具備倫理與道德觀。

3-2.尊重個人信仰與隱私。

3-3.應用專業倫理與相關法律於臨床護理業務

關愛

4-1.參與服務學習活動並反思助人的意義。

4-2.認同人性化的關懷照護。

4-3.運用同理心並尊重生命價值。


護理科教育理念
本科秉持學校辦學理念及護理信念,以培育學生具有九大核心素養之稱職且能為
病人、家屬民眾信任之基層護理人員為目標。我們相信護理是一種專業,結合人文、科學與藝術,希望協助個案恢復、維持及促進健康的目標;「培育學生成為稱職且能為病人、家屬民眾信任之基層護理人員」須能運用專業知能,透過護理過程提供全人照護,以協助個案達到身、心、社會、靈和諧的狀態。


教育目標
藉由本科所規劃之五年課程,使學生的養成教育能達下列目標:

(1)基礎生物醫學及臨床護理專業實務能力。

(2)批判性思考及創新方式解決問題。

(3)關愛及倫理之素養。

(4)克盡職責的態度。

(5)溝通合作的能力。

(6)自我成長及終身學習。

護理科畢業生特質
我們期許本科所培育之畢業生能具備以下特質,以成為社會所需之「培育學生成為稱職且能為
病人、家屬民眾信任之基層護理人員。」:

(1)應用專業知識與技能於護理實務
(2)表現敬業樂群及自我成長之精神
(3)尊重生命與關懷


教學特色

  • 課程全人化:課程設計除強化學生的護理專業能力外,也加開多元化人文通識課程,落實本校全人教育的理念教育。
  • 師資菁英化:教師均為國內外知名研究所、博碩士畢業且兼具學術與實務經驗。
  • 實習專業化:強化學生專業技能,符合就業需求。學生實習場所包含各級教學醫院以上之醫療院所。
  • 落實生活教育管理:一、二年級學生一律住校,以培養其自我照顧及團體生活的能力。注重學生出席率及上課學習情形,對有需求之學生施以個別輔導,讓學生在栽培下享有豐碩的成果。
  • E 化的軟硬體設備規劃:提供學生網路數位教學平台、電腦輔助教學與網路資源,以及設備E化功能的教室,讓學習變得更主動與有趣。
  • 服務社區化:強化學校社會教育功能,推展老人社區服務、社區成人推廣教育及在職教育班別,以落實終身學習目標。

 


課程規劃

  • 專業基礎科目:化學、解剖生理學、藥理學、病理學及心理學。
  • 專業核心及必修科目:護理學導論、內外科護理學、產科護理學、兒科護理學、精神科護理學及公共衛生護理學等。
  • 專業興趣選習科目:長期照護、老人護理、急重症護理、復健護理、婦女健康、安寧護理及傳統醫療與護理等。

設備考照
       具有完善的設備,包括基礎醫學實驗室、護理專業實驗室及數位自學系統等教學設備,提供學生模擬臨床情境。舉辦模擬考及研討會,輔導學生護理師執照考試,加強就業競爭力。


升學與就業
        本科重視學生就業前途,提供妥善的生涯規劃與就業輔導,積極與業界開拓建教合作關係,並辦理應屆畢業生至全國各醫療院所之推薦就業,使學生就業管道多元化。畢業生適合從事之工作:包括醫療院所、護理機構、社區機構、教育研究機構、保健醫療。本校並輔導畢業生護士、護理師執照考試,加強就業競爭力。對有志升學之學生,本科也輔導報考二年制技專院校、插班大學。。


未來展望
  本科將配合學校政策,向發展為技術學院及科技大學而努力,重視延聘及培育助理教授以上師資,充實教學設備、提升教學品質,發展本科特色,加強社會服務及積極參與研究工作,增強產、官、學界之合作,落實技職教育之宗旨與精神。


科主任辦學理念
      在校訓「忠、誠、仁、愛」及校長培育社會基本(BASIC)專業人才的引領下,主任的辦學理念在培養學生成為能同理個案感受,理性務實,處事明快,能尋求新知與具備解決問題能力的專業護理人員(Nurse)。

  • N:Neat 處事明快
  • U:Up-to-date 與時俱進
  • R:Rational 理性、明理
  • S:Skillful 專業技能
  • E:Empathetic 同理心

相信康寧的每個學生都有發展的潛力,學生學習時能用心、對自己負責,相信未來是無可限量的。結合教師、家長與行政力量、分工合作,才能創造高效能的行政與建立學習型的組織。

目標希望能營造一個愛與關懷、尊重與和諧、豐富與多元的學習環境,希望學生快樂學習、健康成長。啟發教師自我改革意識,掌握教學方向,積極研究進修,促進專業成長,並能敬業樂業,快樂教學。

心願願「康寧」的每個孩子都能具備專業的能力和經營幸福人生。